10月29日，我校马克思主义学院《思想道德与法治》课程教研室开展第三次集体备课会。会议由教研室主任刘孟洋主持会议，全体德法课任课教师参会，围绕学情研判、教学设计、案例共享等内容展开研讨，凝聚集体智慧优化课堂教学。

思想道德与法治课程组开展线上备课会

主备教师原亚峰结合课前回收的148份学生调研问卷，做系统学情分析与教学思路分享。调研显示，当前大一学生理想信念认知呈现鲜明务实特征，85.14%的受访者认为“理想需要立足现实，靠日常点滴努力慢慢实现”，整体认知理性积极，但是也存在一些困惑，主要集中于四点：个人理想的确立寻找、长期坚持的动力维持、理想与现实的平衡方法、奋斗的意义与价值追问。原亚峰老师提出，教学需以鲜活案例支撑理论落地，开展差异化引导，设立阶段性目标增强获得感，同时联动辅导员做好心理与时间管理指导，融入AI短视频提升课堂参与感。

原亚峰老师进行学情分析

主备教师徐敏围绕第二章第三节“在实现中国梦的实践中放飞青春梦想”做完整教学设计展示，明确知识、能力、价值三维教学目标，指出“个人理想与社会理想的辩证关系及青年时代责任”为教学难点。课堂以电影《八仙》导入，引导学生思考理想与现实的落差与坚守，逐层拆解二者对立统一关系，梳理“以理想否定现实”“以现实否定理想”两种认知偏差，并结合毕业生就业形势设置课堂辩论，引导学生在思辨中平衡理想与现实。针对理想实现的长期性、艰巨性与曲折性，徐敏老师以菲尔兹奖得主王虹的成长经历一案到底：以十余年求学路诠释长期性，以百年难题反复试错诠释艰巨性，以跨界实习后回归初心诠释曲折性，让学生直观理解理想实现的客观规律。艰苦奋斗板块结合国家发展成就与青年成长案例，设置“新时代艰苦奋斗是否过时”辨析议题，引导学生理解其精神内核的时代新内涵。个人与社会理想板块，以王兴兴创业、校友周旭俊扎根基层等案例，层层阐释二者辩证关系。课后布置“我的青春梦想计划书”作业，融入AI工具辅助学生规划成长路径，强化实践落地。

徐敏老师进行备课展示

邓强老师对两位老师的教学设计做点评，他表示，两位老师课前调研扎实、学情把握精准，案例贴近青年语境，有效避免了理想信念教育的空泛化。他建议结合职业生涯规划大赛，补充本校学生基层就业案例，进一步强化实践导向。

在交流研讨环节，与会教师纷纷分享各自教学中的优质案例与设计思路。副院长桑立群总结指出，集体备课是凝聚教学智慧、提升课程质量的核心抓手，本次备课会学情有数据、设计有思路、分享有干货，达到了提质增效的预期效果。他强调，大一德法课是思政教育基础环节，全体教师要持续打磨内容，把理论深度与青年温度结合起来，回应学生现实困惑，帮助学生扣好人生第一粒扣子，切实增强思政课的亲和力与实效性。（图文/马克思主义学院王蕊）