为持续深化思政课教学改革，推动原著原文进课堂、数字技术助教学，10月21日上午，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室在腾讯会议召开集体备课会。学院桑立群副院长、涂浩然副院长及课程组全体教师参加了本次备课会。本次会议聚焦AI赋能、原著融入、理论联系现实三个方向，围绕第四章、第五章教学重难点展开深度研讨。与会教师人人带着问题来、个个拿出办法讲，在切磋中凝聚共识，在碰撞中打磨课堂。

备课会线上会议现场

备课会首先聚焦第四章。孟蕴、王梅两位老师围绕本章两大教学难点展开分享。

孟蕴老师开门见山提出两个问题：理论教学如何打通与学生现实生活的壁垒？社会主义改造时期的历史，如何既讲清发展成就、又讲透探索中的曲折？针对这两问，她提出以中国式现代化为主线串联全章的教学思路，重构章节逻辑。一方面，立足历史溯源与理论创新，梳理从“探索走自己的路”到“成功走出自己的路”的历史脉络，结合《论十大关系》解读中国式现代化的协调发展内核，依托《关于正确处理人民内部矛盾的问题》阐释新时代社会治理的理论渊源；另一方面，结合工科学生专业特点，运用VR全景漫游、线上主题讨论等数字化手段，引导学生从专业视角探究理论问题，打破思政课与专业学习的壁垒。在价值引导上，她从三个维度深化讲解：道路探索没有现成标准答案、初步探索为中国特色社会主义积累了坚实“家底”、必须坚守正确历史观，坚决抵制历史虚无主义，引导学生树立客观辩证的历史思维。

孟蕴老师专题分享

王梅副教授则对《关于正确处理人民内部矛盾的问题》作了原著文本的深度解读，从历史背景、理论核心、理论价值与历史地位、当代国家治理价值、大学生时代价值五个层面层层拆解，重点厘清这部著作与《论十大关系》的内在逻辑关联，打通理论体系的连贯性。她还结合当下社会热点设计课堂研讨，引导学生直面现实问题，补齐理论认知短板，让理论学习落地现实、浸润人心。

王梅副教授专题分享

第五章是承上启下的关键一章，梁浩晖、李晓红两位老师的分享呈现出另一种课堂样态。

梁浩晖老师以中国特色社会主义理论体系形成发展的实践基础为主题，在形式创新上作了大胆尝试：以特色音乐导入激趣，打破传统理论课的枯燥氛围；依托AI技术搭建智能文献阅读平台，设计课堂闯关互动游戏，让学生从“被动听”变为“主动闯”；全程以主题音乐贯穿教学主线，坚持原著原文沉浸式教学，并结合教师亲身经历的真实案例引发情感共鸣。摒弃流水账式的知识梳理之后，理论与学生的距离明显拉近。

梁浩晖老师专题分享

课堂形式活了，原著的读法也要跟着“厚”起来。李晓红教授从国际背景入手梳理理论发展脉络，把《邓小平文选》《江泽民文选》《胡锦涛文选》中的经典篇章放回各自的历史现场，让学生在前后对照中看清：哪些根本立场一以贯之，哪些重大判断随时代更新。原著由此不再是孤立的引文，而成了一条可追溯、可比较、可延展的思想链条，中国特色社会主义理论“一脉相承、与时俱进”的鲜明特质，也落到了具体的文本上。

李晓红教授专题分享

点评环节，老师们各抒己见。付金辉教授充分肯定本次备课成果，认为思路清晰、理论扎实、问题导向鲜明，立足历史本源溯源理论、紧扣教学痛点破解难题，极具教学参考价值。张茜老师结合自身教学经验，聚焦学生学习中普遍存在的“历史割裂感”，认为本次备课立足现实关照、回应教学难题，为拉近学生与历史理论的距离提供了新思路与新方法。凡思菊老师则把关注点放在课堂互动建设上，分享了优化师生双向互动、激活课堂氛围的教学技巧。夏世哲老师肯定第五章教学设计主线清晰、逻辑严谨，能以一条核心脉络串联全章知识点；陈春江老师表示，本次创新备课思路极具借鉴意义，为后续各章节原著融入课堂、优化教学设计提供了明确方向。方卿副教授则用“三个贴合”概括感受：贴合历史、贴合现实、贴合学生，真正把学思悟践一体化贯穿课堂教学。涂浩然副院长补充指出，第五章教学仍要牢牢抓住核心主线、聚焦教学重点，把厚重的思想内容收拢进清晰的知识体系，课堂的系统性与高效性才立得住。

研讨结束后，杨霞主任结合本次集体备课会成果，对后续课程教学工作作出详细部署。她重点强调课堂教学纪律建设，要求全体教师严格落实学生出勤管理制度，抓实课堂日常管理，筑牢思政课堂育人阵地。参会教师结合各自授课实际，逐一反馈课堂教学中存在的实际问题，开展双向交流研讨，共同探讨优化解决方案。

最后，桑立群副院长作总结讲话。他充分肯定本次集体备课会的成果，高度赞扬全体教师潜心教研、认真履职、精益求精的教学态度。他表示，本次备课会紧扣AI赋能教学、原著进入课堂，有效破解了课程重难点教学难题，创新了思政课堂教学模式。他希望全体教师持续深耕思政教学，不断打磨教学内容、优化教学方法，持续增强思政课的思想性、理论性和亲和力，切实筑牢立德树人育人阵地。

一场备课会，磨的是课，聚的是心。从一条主线串起全章，到一部原著读出厚度；从AI闯关游戏激活课堂，到VR全景漫游打通专业壁垒——老师们拿出的不只是方法，更是对“把道理讲深、讲透、讲活”的理解。下一步，教研室将继续探索多元教学方式，扎实做好课堂教学、出勤管理等各项工作，稳步提升课程教学质量。(图文/马克思主义学院陈春江)