为充分发挥教师访学研修的辐射带动作用，共享优质教研资源，助力思政课教学创新与科研提质，9月28日，马克思主义学院在励学楼107会议室召开了2025年国内访学经验分享会。张龙龙教授与马瑗老师结合各自访学经历，分享了过去一年来的成长收获与实践体验。学院全体专任教师及部分学院访学教师参会聆听。

经验分享交流会海报

分享会伊始，赴华南理工大学访学的马瑗老师以《新时代大学生道德修养与法治素养培育》为题作专题分享。她从《思想道德与法治》课程的育人核心切入，阐释了道德修养与法治素养的内在关系——前者涵养品格，后者规范行为，二者相辅相成、缺一不可。立足访学期间的观察与思考，她直面当前课堂存在的说教味浓、内容枯燥、德法割裂、知行脱节等教学痛点，提出回归育人本源、系统重塑课程教学体系的改革思路，并分享了四项教学经验：一是推动教学理念从“以教材为中心”转向“以学生为中心”，精准回应学生成长困惑；二是立足大学生生活场景设计课堂内容，增强教学的贴近性与亲和力；三是推行“同一案例双向解读”教学模式，深化德法融合育人；四是革新评价体系，将过程性评价占比提升至50%，引导学生从应试学习转向成长式思考。同时，针对教材本位固化、案例更新滞后、思辨教学不足等短板，她还提出了更新教学素材、优化问题驱动教学、构建德法一体化育人闭环等整改提升路径。

马瑗老师作访学经验分享

随后，赴暨南大学访学的张龙龙教授以《问道暨南，笃行致远》为题分享访学成果。他结合自己的所学所思，从论文写作、课题申报、教学创新、前沿追踪、学术交流五个维度，全面分享了心得体会。

张龙龙教授作访学经验分享

在论文写作方面，他坚持立足课堂真问题选题，反复打磨、主动求教导师，不断锤炼学术写作功底；在课题申报方面，他摒弃单打独斗，主动融入科研团队，在沉浸式协作中掌握了课题申报的逻辑与方法；在教学创新方面，他探索出“资源转化—教学设计—赛课检验”三步迭代法，深挖本土红色资源打造特色课堂，推动课堂由教师主讲向学生探究转型，凭借创新教学模式斩获多项省级教学竞赛一等奖；在前沿追踪方面，他紧盯“大思政课”建设、思政课数字化转型等研究热点，持续积蓄学术后劲；在学术交流方面，他主动融入学术共同体，不断拓宽学术视野，并于访学期间成功考取华南师范大学博士研究生。

最后，邢增銮副院长作总结发言。她对两位教师的访学成果给予高度肯定，指出本次分享兼具教学实操经验与科研进阶方法，内容务实深刻、极具借鉴意义，充分展现了访学研修的育人实效。她表示，此次交流会搭建了互学互鉴、共促成长的优质平台，有效助力全院教师更新育人理念、拓宽教研思路。

访学有期，成长无期。马克思主义学院将持续搭平台、建机制，让优质研修资源流动起来、传承下去，转化为课堂创新的源头活水、学科发展的内生动力。（图文/马克思主义学院郭华林 王蕊）