为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”建设的重要指示精神，切实提升《思想政治实践课》的教学实效，科学、公正地评价学生的实践教学成果，2026年6月25日上午，马克思主义学院《思想政治实践课》课程组全体教师通过腾讯会议平台，召开了期末作业评审标准线上研讨会。本次会议由教研室主任张龙龙主持，旨在进一步细化微视频作业的评判准则，确保期末评优工作高质高效推进。

一、紧扣时代主题，明确创作导向

会议伊始，张龙龙主任首先回顾了本次《思想政治实践课》期末作业的初衷与核心要求。他指出，本次实践作业以“聚焦重大历史节点，讲好新时代中国故事”为主线，要求学生围绕“北伐战争100周年”、“红军长征胜利90周年”、“西安事变90周年”、“孙中山先生诞辰160周年”四大主题任选其一进行创作。

张主任特别强调，所有作品必须严格依据课程教学内容，坚持“小切口讲大道理”的创作原则。鼓励学生将宏大的历史叙事与自身身边的真人真事相结合，通过光影艺术展现新时代大学生的马克思主义理论素养与精神风貌，深刻阐释“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”的真理力量。同时，他重申了课程组的硬性规定：凡是不符合既定主题或脱离课程教学内容背景的作品，原则上不予推荐评优，以确保实践教学始终沿着正确的政治方向和学术导向前行。

二、细化评审标准，量化评价指标

会议的核心环节，张龙龙主任对前期拟定的评分细则进行了逐条宣读与深度解读。评分表逻辑严密、维度多元，满分为100分，共划分为“主题”、“内容”、“表演”、“技术”、“结构”、“效果”、“形式”七大类别，每一项都设定了明确的扣分与得分点。

在“主题”方面，不仅要求立场坚定、紧扣规定主题（10分），更突出了价值导向，要求内容健康向上，体现人文观照；在“内容”方面，严把史实关，要求剧本无常识性、历史性错误，材料真实典型，且剧情要素完整，首尾呼应（20分）；“表演”与“技术”则侧重于考查学生的综合能力，包括情感真实度、普通话达标率、镜头衔接流畅度及配乐渲染力等（共计35分）；此外，“结构”的创新性与戏剧张力、“效果”的现实共鸣感以及“形式”的完备度（申报表、简介、片头信息等）均被赋予了相应的分值（共计40分）。这套精细化、可量化的指标体系，为后续评委打分提供了坚实的依据和操作指南。

三、创新交叉互评，确保公平公正

为确保评审过程的客观性与公平性，最大限度减少人为因素干扰，张龙龙主任对全体参会教师进行了科学分组，设立A至F六个评审小组，并明确了各组组长，本届评审将采用创新的“交叉盲评”模式。张主任解读了分组与评分规则，所有评委需严格在80-95分的区间内进行打分，每组成员需对被评组提交的所有作品进行逐一打分，最后由组长统计平均分进行排序。这种“背靠背”的评审方式，既避免了“人情分”，也促进了不同教学团队间的交流与互鉴。

在奖项设置上，遵循鼓励多数、表彰先进的原则，拟定一等奖占10%，二等奖占30%，三等奖占60%。张主任要求全体教师在结课前务必高质量完成此项工作，让优秀的作品成为全院师生共享的思政“金课”素材。

四、建言献策凝共识，严把质量守底线

在自由发言与交流研讨阶段，与会教师们各抒己见，现场气氛热烈而务实。多位资深教师结合往年的指导经验指出，微视频不仅是技术的展示，更是理论的宣讲。在评分过程中，要特别关注作品是否真正做到了“以史为鉴、开创未来”，是否深刻体现了学生对思政课内容的深入思考。

同时，老师们也重点强调了“时间”与“公平”两大要素。大家一致认为，鉴于期末教学任务繁重，评审工作必须倒排工期，严格按照时间节点推进；在公平性方面，除了交叉评审外，组长在统分时要仔细复核，确保每一个分数都经得起检验。

此次研讨会的成功召开，标志着《思想政治实践课》期末实践教学环节进入了最后的攻坚阶段。通过建立科学严谨的评分体系与交叉互评机制，不仅为学生们搭建了一个展示才华的公平舞台，更是对学院“立德树人”根本任务的生动践行。相信在这样高标准、严要求的评审机制下，本次期末微视频作业必将成为一堂生动的、让学生终身受益的“大思政课”。（文/马克思主义学院宋娇霖）