2025年12月4日上午，马克思主义学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程组举行了第四次集体备课会。李晓红教授和张茜博士作为主讲人展示了自己的教学设计和深入思考。“概论”教研室主任杨霞副教授主持会议，桑立群副院长及课程组全体教师参加。本次备课会聚焦两大核心主题：“经典原著原文有机融入课堂教学”与“党的二十届四中全会精神”融入“概论”课。

聚焦本源：让经典原著在课堂“活”起来

备课会第一阶段，课程组围绕如何将马克思主义经典著作、毛泽东同志等重要文献的原著原文有效融入教学，李晓红教授做了示范教学，她以“探路——对邓小平同志五句话的解读”为题，深度解读了邓小平理论首要的基本的理论问题。她以谚语“摸着石头过河”切入改革开放后对社会主义道路的艰辛探索。围绕邓小平同志五句经典论述，李晓红教授构建了“思想先导—经济动因—实践突破—制度创新—开放赋能”的教学逻辑链。从真理标准问题大讨论破除“两个凡是”思想禁锢，到东北之行“沿途放火”直面民生困境；从安徽小岗村“生死契约”开启农村改革，到“傻子瓜子”争议推动民营经济合法化；从谷牧西欧考察坚定对外开放决心，再到社会主义本质论的科学概括，每一个知识点都搭配鲜活历史案例与文献支撑，教学既有历史厚度，又有实践穿透力。最后，她引用习近平总书记对邓小平同志的高度评价，升华主题，让人深入理解邓小平理论的历史性与世界性贡献。

贯通脉络：以新时代治国理政方略深化理论认知

备课会第二阶段，课程团队重点学习了党的二十届四中全会精神，并深入探讨了如何将其精神实质与课程教学内容有机贯通。张茜博士以“党的二十届四中全会精神融入邓小平理论专题”为论题，分享了他的深入思考。他以图卡的形式帮助学生先建立对思想理论的主要贡献者的认知。比如，通过梳理邓小平“三落三起”的生平经历，引导学生理解其成为改革开放总设计师的历史必然性，同时还可以激励学生积极面对人生挫折。在将党的二十届四中全会精神融入教学内容方面，张茜博士尝试构建多维衔接框架，将社会主义本质论中“解放和发展生产力”与四中全会“高质量发展”、“新质生产力”等理念对接，展现发展思想的传承创新；将“共同富裕”目标与“四中”全会关于收入分配、教育公平、社会保障等具体制度安排结合，让长远目标转化为现实关切；以“中国式现代化”的概念演进为主线，串联起“工业化”、“四个现代化”、“中国式的现代化（小康）”到新时代“中国式现代化”的发展脉络，印证“阶梯式递进、接续奋斗”的论断。

总结提升：凝聚共识，增强育人实效

在自由讨论与总结环节，与会教师各抒己见、畅所欲言。黄滨教授高度肯定李晓红教授的教学设计，认为设计“原著融入深、案例结合实、问题意识强”，并补充广东从化联产承包责任制的地方案例，认为教学中可以突出地域特色。付金辉教授指出，两位主讲人都以案例为支撑，逻辑主线清晰，实现了讲深讲透教材理论的教学目标。涂浩然博士谈到他在对本专题教学设计时，注重邓小平理论与毛泽东思想的对比，可以加深对邓小平理论源流的理解。

桑立群副院长全程参与备课会，他在总结时指出，本次备课会主题鲜明、内容扎实、启发深刻。通过研讨，进一步明确了将理论深度与时代热度相结合的教学方向。他强调课程组教师既要带领学生深耕经典，筑牢理论根基，又要引导学生关注现实，理解党的最新实践和理论创新，在历史与现实的对照中，在理论源流与发展脉络的梳理中，不断增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（图文/吴顺莉 夏世哲）