为相应学校领导提出的“抓科研、做科研、兴科研”的号召，进一步提升我院教师教科研水平，推动我院高质量开展教科研工作，马克思主义学院组织开展了“科研工作提质赋能月”活动，于6月26日特邀平顶山学院马克思主义学院副院长、河南工业大学硕士生导师吴少伟博士、教授在励学楼107会议室为马院全体教师作了专题学术讲座，分享教科研宝贵经验。马克思主义学院全体教师聆听报告并参与交流讨论，学术报告由马院邢增銮副院长主持。

会议现场

吴少伟教授以“青年教师教学科研能力提升路径”为主题，围绕青年教师对教学科研工作“认知与态度、努力与助力、路径与直径”，从端正科研态度、克服错误心理、如何提升教学能力和科研能力四个方面，给教师们“传经送宝”、精心指导。

吴少伟教授认为，做好科研的前提是要对科研有正确的认知和态度，这是最基本的前提。吴教授指出：作为高校教师，一定要想明白教学和科研是为了什么？如果仅仅是为了完成考核等硬性规定，那是“被动科研”，不能把教科研当作一项“任务”来完成，而是要把科研当作一种“习惯”，当作自己所热爱的事情，当你做到“热爱我的热爱”的时候，才能走好教科研的第一步。

走好教科研的第二步就是要克服一些错误心理。吴教授指出：做教科研工作要克服以下五种心理，即：为了相关考核或者要求的被动应付心理；不认真、不下功夫，把申报课题当作“抽奖游戏”的侥幸心理；觉得自身学校、学历、职称、水平等自身条件“不足”的自卑心理；为了能够获得课题不惜铤而走险的关系心理；视科研为负担的厌恶心理等。吴少伟教授从自身科研经历出发，结合具体事例，风趣幽默的指出，教科研没有捷径，也确实是一种具有挑战性的工作，但我们只能把“负担”变为“扁担”，要“踏踏实实、扎扎实实、老老实实”的将教学和科研相辅相成，协同发展，完成我们马院人的“自我革命”。

针对如何提升教学能力的问题，吴少伟教授慷慨解囊，娓娓道来。他指出。提升教学能力需要注意五个方面：第一，教学要有高度，要有政治性、学理性，在平时要注意对基础知识的积累和整理归纳，实实在在地多读书，提升和丰富自身专业素质。第二，教学要有温度，要把思政课赋予血和肉，不能是上课机器人，要让课堂充满家国情怀。第三，教学要有活度，要把“青年的视角、时代的标志、历史的印记”三者有机结合起来，进行教学改革与创新和教学成果奖的培育。第四，教学要有宽度，思政课教师必须有宽广的视野，看到改革最前沿和时代最前线，只有“观世界”后才有“世界观”。第五，教学要有风度，课堂教学语言要有感染力和亲和力，着装得体，语言精准等等。

吴少伟教授在分享经验

最后，吴少伟教授针对教师关心的如何提升科研能力的问题，给出了几点建议。吴教授认为，科研项目可以先从市厅级项目做起，要大胆尝试，建立自信，不要怕落选，只要积累了足够多经验，就会成功。吴教授特别指出，好的选题是项目成功的一半，好题目一定具备政治性、学理性、问题性、创新性和时效性。同样，想要发表高水平期刊论文，可以先从模仿开始，向他人学习，反复修正，接受批评，不耻下问。吴少伟教授在此提出了“五从真经”，即“从普通期刊到核心期刊、从多个方向到一个方向、从一个人的战斗到团队协同作战、从成果到获奖、从方寸校园到广阔天地”，只要以此为引领，总会有获得。

邢增銮副院长发言

吴少伟教授讲座结束后，马克思主义学院邢增銮副院长作总结发言，她指出，吴教授讲座很精彩，紧紧围绕青年教师教学科研能力的提升这一命题，向我们传递了做好教学科研工作的真经内经，内容既有温度热度，又有深度高度，也密切联系了自身实践，让我们感受到了思政人的真情，我们要好好研究、专题讨论，向吴教授学习，希望全体马院人积极行动起来，利用暑假充裕的时间，及早布局，潜心研究，有计划、高标准、超赋能地完成科研申报和立项，在高校教师职业生涯中做到爱科研、会科研、善科研。（文/马克思主义学院郭华林、付金辉，图/ 马克思主义学院陈泽萍）