为了进一步提升教师队伍专业素养和教育教学能力，促进教师专业发展，磨砺教学技能，提升教学基本功，马克思主义学院于5月26日上午在明德楼906教室举行了“青年教师公开课”教学活动。本次公开课由青年教师王蕊主讲，主讲课程为《中国近现代史纲要》，马克思主义学院教师参与听课、观摩和研讨。

王蕊老师公开课主讲内容为“星星之火可以燎原——中国革命为什么要开辟新道路？”她以问题链进行课程导入，围绕大革命失败后中国共产党为什么要继续革命？中国共产党怎样继续中国革命？中国革命新道路经历了怎样的艰辛探索？如何沿着中国革命新道路继续发展？讲课过程中，王蕊老师始终坚持史实和现实的链接，案例选择紧扣教学内容，课件图文并茂，数据详实充分，拓宽了教学内容的深度与广度；坚持问题式教学，解读深入浅出、循循善诱，启发学生独立思考；采用角色扮演的方式，将理论讲授与学生互动有机结合，教学重点和难点突出。学生全神贯注、笃志好学，共同营造出和谐融洽、积极向上的教学氛围。

观摩课结束后，马克思主义学院教师在励学楼107会议室围绕王蕊老师的公开课进行了深入讨论和交流。王梅教授表示王蕊老师教态自然，语言表达流畅，教学功底扎实。夏世哲博士点评王蕊老师授课有组织能力、有教学资源、有经验积累。付金辉教授从教学设计、教学状态、教学组织、教学理念四个方面，八个要点进行了教学评价，指出王蕊老师运用启发式、问题式、案例式、互动式，体现“四式”叠加；对视频解读、案例解析、图表解惑、数据解释，体现“四解”答疑；备课用心，管理用情，讲课用力，互动用功，体现“四用”融合；重点突出、难点突破、要点突显、考点突现，体现“四点”突进；线下精讲、线上精炼、课堂倾听、课后检测，体现“四环”联动；课堂安静、卫生干净、学习争竞、师生互敬，体现“四境”优化；案例生动，以史论政，既有理论，又有思政，体现“四为”教育。王佩锋老师认为课堂讲授很自然，娓娓道来；赖林主任认为教学设计准备充分，多一些抑扬顿挫会更加出彩。张馨丹老师和程前老师表示此

次公开课和交流活动使他们受益良多。张龙龙主任认为王蕊老师把近代史和现实的链接做的很好，并鼓励之后通过有效设问和反问来引导学生，在提问环节充分体现大学教育的高阶性，真正做到守正创新。一方面，大家都从课前备课充分，讲课过程中教态良好，内容丰富，感染力强等方面肯定了王蕊老师的公开课质量，另一方面又从课程教学设计的创新点、增加教师与学生的互动面等方面给予了王蕊老师建议。

最后，马克思主义学院副院长桑立群在总结点评中强调，本次公开课充分展示了青年教师的教学能力，通过搭建互观互学平台有效促进了教研共同体建设。活动以"讲-听-评"三位一体模式深化教学研究，推动教师专业发展常态化。据悉，学院将持续开展系列公开课活动，构建分层递进的教师教学能力提升体系。（文/马克思主义学院郭柳显、付金辉 图/马克思主义学院张馨丹