3月27日上午，习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程组在励学楼107会议室召开了第四次集体备课会。此次会议围绕学校迎评促建工作，通过调整备课方式，优化教学设计，增强思政课教学的吸引力和感染力，切实推动教学质量达到审核评估要求。马克思主义学院副院长桑立群出席了此次会议，会议由教研室主任涂浩然主持。

集体备课会现场

会议伊始，桑立群副院长向大家传达了校领导近期深入思政课堂听课调研情况。他指出，校领导在听课过程中既发现了教师们创新教学方法、激发学生思辨能力等亮点，也察觉到部分课堂存在教学设计不够精准、师生互动深度不足等问题。桑院长呼吁全体思政课教师提高政治站位、强化教学设计、创新教学方法，秉持“严管厚爱”理念，规范教学流程，注重思想引导与价值观塑造，铸魂育人，立德树人。

桑立群副院长作指导发言

为助力学校审核评估工作，涂浩然主任对集体备课形式作出调整，明确以小组为单位推进教学设计，要求教师对照教学计划进度，落实“问题链-主线明-逻辑清-案例新-讲解透”的备课模式，确保教学目标达成与课堂质量提升。

随后，李超老师以“任务驱动式教学法”为核心，设计了三个递进式任务清单，即要求学生设想自己是国家改革发展的“代言人”、“建言者”、“建设者”，与学生展开了具体互动，并详细阐释了我国改革开放的连续性、阶段性和永续性。彭精卫博士则以近期热点“提振消费专项行动方案”为切入点，结合“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，剖析高质量发展的核心内涵，并引导学生思考如何以新发展理念引领未来实践。

两位老师进行教学展示

教学展示结束后，课程组教师围绕两位老师的教学示范展开深入研讨，气氛热烈且观点鲜明。其中，高家方教授建议教师在授课中注重从“朗读者”向“讲解者”转变，强调案例选择要紧扣主题，避免内容与课堂目标脱节。方卿副教授以“四紧”，即“紧跟理论步伐、紧扣实践脉搏、紧抓技术赋能、紧贴教材内容”，高度肯定了李超老师的现场展示。涂主任总结了彭精卫博士授课的三大亮点：紧扣教学计划与进度，注重课堂节奏把握，语音语调抑扬顿挫。李晓红教授认为两位老师的展示兼具知识点覆盖与思想深度，展现了教学的广度、深度与新颖度。

课程组老师激烈地讨论

最后，桑立群副院长高度评价展示效果，指出其背后体现了备课小组紧跟前沿的精心设计，展现了宏观政策与微观实践的有机统一。

此次备课会目标明确，落实了各小组和每位老师的备课责任，有效地将评估压力转化为教学设计动力，既夯实了本门课程建设的“四梁八柱”，也为学校教学评估工作注入了持续动能。（图/文 马克思主义学院余小红）